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學(xué)校教室照明不達(dá)標(biāo),這6大問題你知道嗎?

瀏覽數(shù)量: 33     作者: 百分百照明     發(fā)布時間: 2022-06-17      來源: 教室照明燈具

教育部最新數(shù)據(jù)顯示,我國小學(xué)生近視率為34%;初中生為65%;高中生為83%,學(xué)生視力下降呈現(xiàn)明顯上升趨勢。引起學(xué)生視力下降的原因除了使用電子產(chǎn)品、坐姿不正確、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、先天因素外,學(xué)校教室照明有著不可忽視的責(zé)任。

目前,我國大部分學(xué)校教室照明環(huán)境比較落后,眩光、藍(lán)光危害、頻閃、照度、顯指、無黑板燈問題突出,這直接影響了學(xué)生的視覺健康。本文,就為大家分析下教室照明存在的6大問題:

問題1:眩光刺眼傷眼,分散學(xué)習(xí)注意力,導(dǎo)致視力下降

眩光是一種視覺現(xiàn)象,是指視野中由于不適宜亮度分布,或在空間、時間上存在極端的亮度對比,以致引起視覺不舒適和降低物體可見度的視覺條件。

當(dāng)照明產(chǎn)品本身的UGR(統(tǒng)一眩光值)過高,或教室布燈方式不合理時就會引起眩光。視野中光線太亮或?qū)Ρ葟?qiáng)烈,人眼無法適應(yīng),學(xué)生就會感到刺眼,甚至惡心,久而久之引起視力下降。

問題2:“藍(lán)光危害”引發(fā)用眼健康,影響睡眠質(zhì)量

藍(lán)光并不都是有害藍(lán)光,有害的是波長400nm~440nm以內(nèi)的藍(lán)光。當(dāng)它輻射在人眼時,可引起視網(wǎng)膜細(xì)胞氧化應(yīng)激反應(yīng),造成不可逆的光化學(xué)損害,加劇黃斑區(qū)細(xì)胞損傷,這就是我們通常所說的“藍(lán)光危害”。如果學(xué)生長期在這種環(huán)境中學(xué)習(xí),容易引起視覺疲勞、導(dǎo)致近視、白內(nèi)障以及黃斑病變,還會影響睡眠質(zhì)量,長此以往,將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

問題3:頻閃厲害,讓人頭暈眼花,引發(fā)視覺疲勞

頻閃是指電光源光通量以一定頻率的波動。當(dāng)用手機(jī)對準(zhǔn)光源時,可以發(fā)現(xiàn)條紋分布,給我們的感覺就是圖像在不停地閃爍。

當(dāng)學(xué)生長期暴露在這種環(huán)境下,眼睛為了適應(yīng)頻率的變化,會頻繁地調(diào)節(jié),這不僅會分散學(xué)生注意力,還會引起視力下降。

問題4:照度不合格,讓人昏昏欲睡,學(xué)習(xí)效率明顯降低

照度指的是光照的強(qiáng)弱。照明燈具使用的時間越長,其光衰越快,亮度越低。長期在昏暗的環(huán)境中學(xué)習(xí),學(xué)生看不清書本,近視一旦形成,就很難恢復(fù)。

問題5:顯色指數(shù)低,圖像模糊,容易導(dǎo)致學(xué)生色彩認(rèn)知偏差

顯指是指光源對物體的顯色能力。在教室照明中,燈具的顯色指數(shù)越高,越有利于青少年視覺健康,舒適自然的光環(huán)境可以提高學(xué)生分辨顏色能力和學(xué)習(xí)效率,否則,容易導(dǎo)致學(xué)生對色彩的認(rèn)知產(chǎn)生偏差,在色彩的具體運(yùn)用中產(chǎn)生混亂。

問題6:教室無黑板燈,學(xué)生看不清,學(xué)習(xí)質(zhì)量無保證

很多學(xué)校由于教學(xué)條件有限,教室沒有布置專門的黑板燈具,或使用普通熒光燈支架作為黑板燈,燈光沒有被真正地利用起來,黑板照度不夠、照明均勻度差,學(xué)生自然看不清黑板上書寫的內(nèi)容,注意力不集中,這在降低學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時,容易引起眼睛疲勞,視力下降等問題。隨著國家對學(xué)生近視問題的關(guān)注,越來越多護(hù)眼燈具被應(yīng)用到教室照明環(huán)境中。比如有20年多經(jīng)驗(yàn)的燈企東莞百分百照明,其研發(fā)生產(chǎn)的健康教育照明全護(hù)眼LED燈具就很好解決了以上問題。

LED全護(hù)眼6大指標(biāo)參數(shù)

多年來,產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用于東莞虎門鎮(zhèn)第五中學(xué)、廣州市第七實(shí)驗(yàn)中學(xué)、浙江省杭州市臨平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和廣州市番禺蓮花山中學(xué)等300多所中小學(xué)照明改造項(xiàng)目中,成為健康教育照明的新樣板,在為廣大師生營造舒適的光環(huán)境時,有效提升了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和校園面貌。

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